
看見需要 張磊
學生牧區 大專組 張磊
今年暑假我參加的史懷哲計畫,是由教育部推動,是為鼓勵師資生實踐史懷哲精神 。而我去服務的地方,是在雲林靠近海線的元長國中。
在五月我得知這個計畫時,原本是帶著抵教育實習時數的心態參加,但在接下總召後我開始想,這次計畫能否與信仰、宣教做結合?
我的團隊共15人,只有我一個基督徒,但我心中將整個計劃獻給神,我盼望這是實踐宣教精神的出發點,這次計劃設定的核心精神是「愛」,希望以關懷同理的方式讓學生敞開心房, 聖經中愛的真諦提到: 「凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。」這樣的精神不會讓人感到太宗教,也很符合一個服務計畫的要求。
在計畫開始前十天,我與父親每天為一個學生禱告,為他們願意來上課,並在課程中能有收穫與改變,我相信禱告的力量,雖然未曾看過他們,神也會親自動工。
會參加這個計畫的學生大多是班上的麻煩人物,是學校的棄子,被歸類在體制外。學業普遍表現不好,許多人家中務農,而家庭組成大多是單親、隔代、清寒、新住民等,在都市中也會有這樣的家庭,但在偏鄉資源更匱乏的地方,他們所得到的資源是少之又少。
我在計畫中參考教會『聰明生活家』的模式與理念,成為學生最好的朋友,發掘他們身上的特質與優點,並且每一天表揚學生在品格上的表現 。剛開始學生非常錯愕,但後來發現,被表揚的學生比較願意發言,上課的情形也越來越好。
其中,我安排了一節生命教育分享繪本『你很特別』,當學生分享心得時,我永遠無法忘記一個孩子眼眶泛紅地對我說:「我在這本書當中學到不要在意別人的眼光,每個人都是特別的。」我知道他的心已經開了,心中的那面牆已經被擊破,從那天開始,他在課堂中的參與和表現都大大提升。因為我們看見了他的需要。
短短二十天,看似一個計畫的結束,其實是個起點。講真的,在學業上很難給他們立即的幫助,但我盼望成為撒種的人,把一些正確的價值觀、對的態度撒在他們心中,或許他們現在不懂,但可能過了幾年,這些話開始發芽,成為他們一生的幫助。
神放了很多不同需要的人在我們周圍,可能是同學、同事、家人、或陌生人。在這個宣教的時代,我們要怎麼看見這些不同的需要,需要去跟神求,我做工,神工作。願我們都能有一顆能看見需要的心。